三十年后
上周，当一个年轻人走近我，问我在找什么时，我确信自己散发出一种无知、困惑和迷失感的混合体。我在拉合尔乌尔都集市的中心，这个地方我过去去过几次，但我仍然无法理解。我告诉他，我正在寻找9年级和10年级的乌尔都语巴基斯坦研究教科书（由旁遮普教科书委员会出版），但我去过的每个地方都没有这样的教科书。
年轻人点点头，把我带到一条小街。在这里，我从书商那里得知，今年的书还没有到，去年的书已经卖不到了。然而，如果我能找到几年前的书，这些书是可以找到的。我想要巴基斯坦研究教科书，一部分是出于怀旧（三十多年前我用过旁遮普教科书委员会的书），一部分是出于好奇。这些书是2020-21年的，这对我的探索没有什么影响。
我手里拿着书，朝我的车走去，开始翻动书页。我很好奇现在（或几年前）对1971年和孟加拉国的成立有什么看法。我清楚地记得课本上的内容——基本上就是两段关于敌人的巨大阴谋的内容，仅此而已。
这一次，有两页半，整个部分的标题是“东巴基斯坦分离的原因”（第53页）。给出了九个原因。正文是乌尔都语，但标题也是用英语打印的。这部分有一些很奇怪的东西。例如，在第一个原因（地理距离）之后，第二个最重要的原因是“印度教对贸易和服务的影响”（第53页）。有人指出，由于印度教徒在公共部门工作和贸易领域的人数过多，他们对国家的分裂负有责任。第三个原因与该地区的贫困状况有关。第四个理由令人难以置信。这本书的标题是“印度教教师的角色”——官方教科书（第54页）再次指出，“印度教教师完全控制了教育部门”，因此他们让孟加拉人起来反抗巴基斯坦。其他世俗的原因——比如语言、恰当的表现等——在榜单上的位置要低得多！
会议没有讨论对孟加拉人的仇外心理或任何其他歧视性做法。也没有讨论战争的可怕悲剧。最后一个要点的标题很简单：“1970年的大选”。
也许在关于国家分裂的整整两页中遗漏的最重要的问题是“为什么”？为什么选举没有导致权力移交给那些获胜的人？为什么人们如此愤愤不平？为什么东巴基斯坦这么穷？文中对这些问题只字未提。
然后我开始翻阅10年级的课本。这里也有一些相当奇特的东西。例如，在第90页，有四分之三的篇幅专门讨论了该书所谓的“巴基斯坦社会问题及其解决方案”。这里列出了四个问题（按照这个顺序）：贫穷和失业；识字率低；健康问题;以及人口增长。
现在我承认，虽然我没有进行统计抽样，但每个人-无论我所交谈的年龄组或社会经济地位-都告诉我，真正的问题是腐败和缺乏问责制，而且是全面的。就业、保健或扫盲问题只是一个核心问题的表现形式。这本书甚至不愿提及这个问题。
当我合上书的时候，我很困扰地发现，三十多年来并没有多大变化。当我们意识到，我们的教科书仍然在通过稀奇古怪、不准确、缺乏严肃的知识深度的材料来欺骗我们的青春时，我们并没有感到高兴。
上周，当一个年轻人走近我，问我在找什么时，我确信自己散发出一种无知、困惑和迷失感的混合体。我在拉合尔乌尔都集市的中心，这个地方我过去去过几次，但我仍然无法理解。我告诉他，我正在寻找9年级和10年级的乌尔都语巴基斯坦研究教科书（由旁遮普教科书委员会出版），但我去过的每个地方都没有这样的教科书。
年轻人点点头，把我带到一条小街。在这里，我从书商那里得知，今年的书还没有到，去年的书已经卖不到了。然而，如果我能找到几年前的书，这些书是可以找到的。我想要巴基斯坦研究教科书，一部分是出于怀旧（三十多年前我用过旁遮普教科书委员会的书），一部分是出于好奇。这些书是2020-21年的，这对我的探索没有什么影响。
我手里拿着书，朝我的车走去，开始翻动书页。我很好奇现在（或几年前）对1971年和孟加拉国的成立有什么看法。我清楚地记得课本上的内容——基本上就是两段关于敌人的巨大阴谋的内容，仅此而已。
这一次，有两页半，整个部分的标题是“东巴基斯坦分离的原因”（第53页）。给出了九个原因。正文是乌尔都语，但标题也是用英语打印的。这部分有一些很奇怪的东西。例如，在第一个原因（地理距离）之后，第二个最重要的原因是“印度教对贸易和服务的影响”（第53页）。有人指出，由于印度教徒在公共部门工作和贸易领域的人数过多，他们对国家的分裂负有责任。第三个原因与该地区的贫困状况有关。第四个理由令人难以置信。这本书的标题是“印度教教师的角色”——官方教科书（第54页）再次指出，“印度教教师完全控制了教育部门”，因此他们让孟加拉人起来反抗巴基斯坦。其他世俗的原因——比如语言、恰当的表现等——在榜单上的位置要低得多！
会议没有讨论对孟加拉人的仇外心理或任何其他歧视性做法。也没有讨论战争的可怕悲剧。最后一个要点的标题很简单：“1970年的大选”。
也许在关于国家分裂的整整两页中遗漏的最重要的问题是“为什么”？为什么选举没有导致权力移交给那些获胜的人？为什么人们如此愤愤不平？为什么东巴基斯坦这么穷？文中对这些问题只字未提。
然后我开始翻阅10年级的课本。这里也有一些相当奇特的东西。例如，在第90页，有四分之三的篇幅专门讨论了该书所谓的“巴基斯坦社会问题及其解决方案”。这里列出了四个问题（按照这个顺序）：贫穷和失业；识字率低；健康问题;以及人口增长。
现在我承认，虽然我没有进行统计抽样，但每个人-无论我所交谈的年龄组或社会经济地位-都告诉我，真正的问题是腐败和缺乏问责制，而且是全面的。就业、保健或扫盲问题只是一个核心问题的表现形式。这本书甚至不愿提及这个问题。
当我合上书的时候，我很困扰地发现，三十多年来并没有多大变化。当我们意识到，我们的教科书仍然在通过稀奇古怪、不准确、缺乏严肃的知识深度的材料来欺骗我们的青春时，我们并没有感到高兴。